Gelukkige Vaderdag
Deze zondag is het Vaderdag. BIS-leerlingen vierden Vaderdag met verschillende activiteiten voor hun vaders. Kleuters trokken certificaten voor vaders. Leerlingen van de onderbouw maakten stropdassen die vaders symboliseren. Leerlingen uit groep 1 schreven hun beste wensen voor hun vader tijdens de Chinese les. Leerlingen uit groep 3 maakten kleurrijke kaarten voor vaders en drukten hun liefde voor vaders uit in verschillende talen. Groep 4 en 5 tekenden prachtige tekeningen voor hun vaders. Groep 6 maakte kaarsen voor hun vaders als cadeau. We wensen alle vaders een fijne en onvergetelijke Vaderdag.
50RMB-uitdaging
De leerlingen in groep 4 en 5 leerden over cacaoteelt en hoe cacaoboeren een zeer laag loon kunnen verdienen voor het werk dat ze doen, waardoor ze vaak in armoede leven. Ze leerden dat cacaoboeren met 12,64 RMB per dag kunnen rondkomen en dat ze hun gezin moeten voeden. De leerlingen leerden dat producten in verschillende delen van de wereld goedkoper kunnen zijn. Om hier rekening mee te houden, werd het bedrag verhoogd naar 50 RMB.
De leerlingen moesten plannen wat ze zouden kopen en goed nadenken over hun budget. Ze dachten na over de voedingswaarde en welke voedingsmiddelen goed zouden zijn voor een boer die de hele dag hard werkt. De leerlingen verdeelden zich in zes verschillende teams en gingen naar Aeon. Bij terugkomst deelden de leerlingen hun aankopen met hun klas.
Dit was een zinvolle activiteit voor de leerlingen, die konden leren over mededogen en zich konden richten op vaardigheden die ze in het dagelijks leven zouden gebruiken. Ze moesten winkelmedewerkers vragen waar ze dingen konden vinden en goed samenwerken in een team.
Nadat de leerlingen hun activiteit hadden afgerond, brachten mevrouw Sinead en mevrouw Danielle de spullen naar zes mensen in Jinshazhou die minder fortuinlijk zijn en heel hard werken (zoals straatvegers) om hen te bedanken voor hun harde werk. De leerlingen leerden dat het belangrijk is om anderen te helpen en medeleven en empathie te tonen.
De activiteit zou niet mogelijk zijn geweest zonder de steun van andere leerkrachten en medewerkers die zich bij de groep 4 en 5 hebben aangesloten. Dank aan juf Sinead, juf Molly, juf Jasmine, juf Tiffany, meneer Aaron en meneer Ray voor jullie steun.
Dit is het derde liefdadigheidsproject waaraan groep 4 en 5 dit jaar hebben gewerkt (autowasstraat en dag zonder uniformen). Goed gedaan, groep 4 en 5, dat jullie aan zo'n betekenisvol project hebben gewerkt en anderen in de gemeenschap hebben geholpen.
Kaarsenmaakevenement
Ter gelegenheid van Vaderdag maakten leerlingen uit groep 6 geurkaarsen als cadeau. Deze kaarsen sluiten aan bij onze lessen over persoonlijke, sociale, gezondheids- en economische educatie (PSHE), waarin de klas zich verdiepte in economisch welzijn en de basisprincipes van het productieproces van bedrijven. Voor dit vak hebben we een kort, leuk rollenspel gedaan over de processen in een koffiezaak en geurkaarsen gemaakt om het productieproces in actie te zien – van input en conversie tot output. De leerlingen versierden hun kaarsenpotten ook met glitters, kralen en touw. Goed gedaan, leerlingen uit groep 6!
Katalysator Experiment
Leerlingen uit groep 9 voerden een experiment uit over de factoren die de reactiesnelheid beïnvloeden. Ze voerden het experiment succesvol uit met behulp van waterstofperoxide en een katalysator om te zien hoe een katalysator de reactiesnelheid beïnvloedt. Ze kwamen tot de conclusie dat wanneer een katalysator aan een reactie wordt toegevoegd, de snelheid waarmee de reactie plaatsvindt toeneemt.
Plaatsingstijd: 6 november 2022
