Cambridge Lower Secondary is voor leerlingen van 11 tot 14 jaar.Het helpt studenten zich voor te bereiden op de volgende stap van hun opleiding en biedt een duidelijk pad terwijl ze op een voor hun leeftijd passende manier het Cambridge Pathway doorlopen.
Door Cambridge Lower Secondary aan te bieden, bieden we de studenten een breed en evenwichtig onderwijs, waardoor ze kunnen gedijen tijdens hun school-, werk- en leven.Met meer dan tien vakken om uit te kiezen, waaronder Engels, wiskunde en wetenschappen, zullen ze volop mogelijkheden vinden om creativiteit, expressie en welzijn op verschillende manieren te ontwikkelen.
We geven het lesprogramma vorm op basis van de manier waarop we willen dat de leerlingen leren.Het curriculum is flexibel, dus we bieden een combinatie van de beschikbare onderwerpen en passen de inhoud aan de context, cultuur en ethos van de studenten aan.
● Engels (Engels als eerste taal, Engels als tweede taal, Engelse literatuur, EAL)
● Wiskunde
● Globaal perspectief (aardrijkskunde, geschiedenis)
● Natuurkunde
● Chemie
● Biologie
● Gecombineerde wetenschap
● STOOM
● Drama
●PE
● Kunst en ontwerp
● ICT
● Chinees
Het nauwkeurig meten van het potentieel en de voortgang van een leerling kan het leerproces transformeren en ons helpen weloverwogen beslissingen te nemen over individuele leerlingen, hun onderwijsbehoeften en waar we de onderwijsinspanningen van leraren op moeten richten.
We gebruiken de Cambridge Lower Secondary-teststructuur om de prestaties van leerlingen te beoordelen en de voortgang aan leerlingen en ouders te rapporteren.
● Begrijp het potentieel van leerlingen en wat ze leren.
● Vergelijk de prestaties met studenten van dezelfde leeftijd.
● Plan onze interventies om leerlingen te helpen hun zwakke punten te verbeteren en hun potentieel te bereiken op sterke punten.
● Gebruik aan het begin of einde van het academiejaar.
De toetsfeedback meet de prestaties van een leerling in relatie tot:
● het Curriculumkader
● hun lesgroep
● een hele schoolcohort
● studenten van voorgaande jaren.