Als het gaat om mijn lestechnieken, zijn er eigenlijk in mijn klas veel activiteiten die ik zou doen, zoals jazzzang, Kahoot-spellen, Jeopardy en TPR-oefeningen enz. Maar in wezen is het doel van al deze activiteiten het inspireren van de studenten vinden het leren van Engels een interessante reis; probeert ze open te stellen en hen aan te moedigen de kennis met open armen te omarmen. Dat komt omdat het hebben van een open geest die klaar en enthousiast is om te leren, eigenlijk heel anders is dan het gesloten hebben van de deuren voor een bepaald onderwerp of een bepaalde les. Dat is eigenlijk best belangrijk. Als je een leerling het gevoel geeft dat hij klaar is om te leren, zal hij op de langere termijn absoluut meer kennis opnemen, absorberen en vasthouden. Maar als een student ervoor kiest de deur te sluiten en besluit de deur niet voor je open te doen, krijgt hij of zij niets.

Jazz-gezangen, als techniek in de klas, zijn bijvoorbeeld gemaakt door Carolyn Graham, expert op het gebied van Amerikaans taalonderwijs. De toepassing ervan is eigenlijk heel breed, een heel praktisch hulpmiddel. Het maakt het mogelijk om elke woordenschat en grammaticale punten die studenten moeten onthouden, om te zetten in een gezang. Sommige dingen, die in de eerste plaats nogal saai en moeilijk te onthouden kunnen zijn, kunnen worden omgezet in iets heel groovy, vol ritmes en plezier. Dit is erg nuttig voor jonge leerlingen, omdat hun hersenen erg reageren op dingen die bepaalde ritmes en patronen hebben. Dat vinden de leerlingen erg leuk en we kunnen er zelfs wat muziek van maken. Het helpt studenten intuïtief de kennis te verwerven die ze moeten leren.

Een andere techniek die ik in mijn klas zou gebruiken heet TPR, wat staat voor Total Physical Response. Het vraagt ​​leerlingen om al hun lichaamsdelen volledig te betrekken en enige fysieke beweging te gebruiken om op bepaalde verbale input te reageren. Het kan de leerlingen in staat stellen de klank van het woord te consolideren met de betekenis van het woord.