BIS INNOVATIEF NIEUWS is terug! Deze uitgave bevat updates van de kleuters (klas 3-jarigen), groep 2, groep 4, groep 6 en groep 9, met goed nieuws over BIS-leerlingen die de Guangdong Future Diplomats Awards hebben gewonnen. Kom gerust eens kijken. Vanaf nu zullen we elke week een update plaatsen om het boeiende dagelijkse leven van de BIS-gemeenschap met onze lezers te blijven delen.
Fruit, groenten en feestelijk plezier op de crèche!
Deze maand verkennen we in de kleuterklas nieuwe onderwerpen. We kijken naar fruit en groenten en de voordelen van een gezond dieet. Tijdens de kring hebben we het gehad over onze favoriete fruitsoorten en groenten en hebben we de nieuw geïntroduceerde woordenschat gebruikt om fruit op kleur te sorteren. De leerlingen maakten van deze gelegenheid gebruik om naar anderen te luisteren en hun eigen mening te geven. Na de kring werden de leerlingen naar buiten gestuurd om verschillende activiteiten te doen in de toegewezen tijd.
We gebruikten onze vingers en hadden veel praktische ervaring. We leerden hoe je moest snijden, vasthouden en hakken terwijl we verschillende soorten fruitsalades maakten. Toen we een fruitsalade maakten, waren ze dolblij en stonden ze te popelen. Omdat ze er zelf zoveel aan hadden gewerkt, noemden de studenten het de beste salade ter wereld.
We lazen een prachtig boek genaamd 'De hongerige rups'. We zagen dat de rups in een prachtige vlinder veranderde na het eten van een grote verscheidenheid aan fruit en groenten. Leerlingen begonnen fruit en groenten te associëren met een gezond dieet, wat erop wees dat goed eten hen allemaal in prachtige vlinders zou veranderen.
Naast onze studie hebben we enorm genoten van de voorbereidingen voor Kerstmis. We hebben kerstballen en ornamenten gemaakt om mijn kerstboom te versieren. We hebben schattige koekjes voor onze ouders gebakken. Het allerleukste was om binnen sneeuwballengevechten te houden met de andere kleuterklas.
Creatief lichaamsmodelproject voor jaar 2
In deze praktische activiteit maken de leerlingen van groep 2 met behulp van knutsel- en tekenmaterialen een poster met een lichaamsmodel om meer te leren over de verschillende organen en delen van het menselijk lichaam. Door deel te nemen aan dit creatieve project hebben de kinderen niet alleen plezier, maar krijgen ze ook een beter begrip van hoe hun lichaam functioneert. Deze interactieve en leerzame ervaring stelt hen in staat om interne organen en delen visueel te bekijken en tegelijkertijd hun ideeën te delen, waardoor het leren over anatomie zowel boeiend als gedenkwaardig wordt. Goed gedaan, groep 2, voor jullie creativiteit en innovatie in hun groepsprojecten.
De reis van groep 4 door synergetisch leren
Het eerste semester leek zo snel voorbij te gaan. Leerlingen uit groep 4 veranderen dagelijks, met nieuwe perspectieven op hoe de wereld werkt. Ze leren constructief te zijn tijdens het bespreken van open forumonderwerpen. Ze bekritiseren hun eigen werk en dat van hun medeleerlingen, op een manier die zowel respectvol als nuttig is. Ze letten er altijd op dat ze niet hardvochtig zijn, maar juist ondersteunend naar elkaar. Dit was een prachtig proces om te zien, terwijl ze zich blijven ontwikkelen tot de jongvolwassenen die we allemaal zouden waarderen. Ik heb geprobeerd een ethos van zelfverantwoordelijkheid te implementeren in hun opleiding. Een ethos die minder afhankelijkheid van hun ouders en leraren vereist, maar een oprechte interesse in zelfontplooiing.
We hebben leiders voor elk aspect van onze klas, van een bibliothecaris voor Raz-boeken en een kantineleider die zorgt voor goede voeding en minder verspilling, tot leiders in de klas die zijn toegewezen aan teams voor wiskunde, natuurwetenschappen en Engels. Deze leiders delen de verantwoordelijkheid om ervoor te zorgen dat alle leerlingen de les volgen, lang nadat de bel is gegaan. Sommige leerlingen zijn van nature verlegen en kunnen zich niet zo openlijk uiten als anderen, voor de hele klas. Deze teamdynamiek zorgt ervoor dat ze zich veel gemakkelijker kunnen uiten in het bijzijn van hun klasgenoten, dankzij een minder formele aanpak.
Synergie van inhoud was mijn primaire focus tijdens semester 1, evenals aan het begin van semester 2. Een manier om hen de overlappingen tussen de verschillende vakken te laten begrijpen, zodat ze een schijn van belang kunnen vinden in alles wat ze doen. GP-uitdagingen die voeding koppelen aan het menselijk lichaam in de wetenschap. PSHE die de verschillende voedingsmiddelen en talen van verschillende mensen van over de hele wereld onderzoekt. Spellingtoetsen en dictee-oefeningen die de levensstijlkeuzes van kinderen wereldwijd specificeerden, zoals in Kenia, Engeland, Argentinië en Japan, met activiteiten die verband hielden met lezen, schrijven, spreken en luisteren, om al hun sterke en zwakke punten aan te spreken en te verdiepen. Met elke week die voorbijgaat, ontwikkelen ze de vaardigheden die nodig zijn om vooruitgang te boeken in hun schoolleven, evenals de reizen die ze zullen maken, lang na hun afstuderen. Het is een grote eer om eventuele hiaten te kunnen opvullen met de praktische input die nodig is om hen te begeleiden naar betere mensen en academisch scherpzinnige studenten.
Wie zei dat kinderen niet beter kunnen koken dan hun ouders?
BIS presenteert de masterchefs van groep 6!
De afgelopen weken konden leerlingen van BIS genieten van de heerlijke geuren die in het klaslokaal van groep 6 werden bereid. Dit wekte nieuwsgierigheid bij leerlingen en docenten op de derde verdieping.
Wat is het doel van onze kookactiviteit in de klas van groep 6?
Koken leert kritisch denken, samenwerking en creativiteit. Een van de grootste geschenken die we van koken krijgen, is de kans om onszelf af te leiden van andere activiteiten. Het is vooral nuttig voor studenten die overspoeld worden door een berg opdrachten. Als ze hun gedachten even van de colleges af moeten leiden, is koken een manier om te ontspannen.
Wat zijn de voordelen van deze culinaire ervaring voor Y6?
Koken leert leerlingen in groep 6 hoe ze basisinstructies met de grootste precisie kunnen uitvoeren. Voedsel meten, schatten, wegen en vele andere dingen helpen hen hun rekenvaardigheden te verbeteren. Ze communiceren ook met hun klasgenoten in een sfeer die coördinatie en samenwerking bevordert.
Bovendien is een kookles een geweldige kans om taallessen en wiskunde te combineren, aangezien het volgen van een recept leesbegrip en meetkunde vereist.
Evaluatie van de prestaties van studenten
Leerlingen werden tijdens hun kookervaring geobserveerd door hun mentor, meneer Jason, die graag samenwerking, zelfvertrouwen, innovatie en communicatie tussen de leerlingen zag. Na elke kooksessie kregen de leerlingen de gelegenheid om feedback te geven op positieve resultaten en mogelijke verbeteringen. Dit creëerde een kans om een leerlinggerichte sfeer te creëren.
Een reis naar moderne kunst met leerlingen uit groep 8
Deze week richten we ons met de leerlingen van groep 8 op het kubisme en modernisme.
Kubisme is een avant-garde kunststroming uit het begin van de 20e eeuw die een revolutie teweegbracht in de Europese schilder- en beeldhouwkunst en verwante artistieke stromingen in de muziek, literatuur en architectuur inspireerde.
Kubisme is een kunststroming die ernaar streeft alle mogelijke perspectieven van een persoon of object tegelijk te tonen. Pablo Picasso en George Barque zijn de twee belangrijkste kunstenaars van het kubisme.
Tijdens de les leerden de leerlingen de relevante historische achtergrond kennen en waardeerden ze Picasso's kubistische kunstwerken. Vervolgens probeerden de leerlingen hun eigen kubistische portretten te collageren. Op basis van de collage maakten de leerlingen uiteindelijk het definitieve masker met karton.
BIS blinkt uit tijdens de uitreiking van de Future Diplomats Awards
Op zaterdag 24 februari 2024 nam BIS deel aan de "Future Outstanding Diplomats Awards Ceremony", georganiseerd door het Guangzhou Economy and Science Education-kanaal, waar BIS werd geëerd met de Outstanding Collaborative Partner Award.
Acil uit groep 7 en Tina uit groep 6 bereikten beiden de finale van de wedstrijd en ontvingen prijzen bij de Future Outstanding Diplomats-wedstrijd. BIS is ontzettend trots op deze twee leerlingen.
We kijken uit naar de komende evenementen en verwachten meer goed nieuws over de prijzen die onze studenten hebben gewonnen.
Het gratis proefevenement van BIS Classroom is begonnen – Klik op de afbeelding hieronder om uw plek te reserveren!
Voor meer informatie over de cursus en de activiteiten op de BIS Campus kunt u altijd contact met ons opnemen. We kijken ernaar uit om de ontwikkeling van uw kind met u te delen!
Plaatsingstijd: 06-03-2024
