Hallo allemaal, welkom bij BIS Innovatief Nieuws! Deze week brengen we u spannende updates van de kleuter-, receptie-, jaar 6-, Chinese lessen en secundaire EAL-lessen. Maar voordat je ingaat op de hoogtepunten van deze lessen, neem even de tijd om een voorproefje te bekijken van twee superspannende campusevenementen die volgende week plaatsvinden!
Maart is de BIS-leesmaand en als onderdeel daarvan kondigen we met veel plezier aande Boekenbeurs die plaatsvindt op de campus van 25 tot 27 maart. Alle studenten worden aangemoedigd om deel te nemen en de wereld van boeken te verkennen!
Vergeet ook nietVolgende week is onze jaarlijkse sportdag! Dit evenement belooft een scala aan activiteiten waarbij studenten nieuwe vaardigheden kunnen leren, gezonde concurrentie kunnen omarmen en teamwerk kunnen bevorderen. Zowel onze studenten als medewerkers kijken reikhalzend uit naar de Sportdag!
Laten we ons voorbereiden op een week vol leerplezier, plezier en opwinding!
Bevordering van gezonde praktijken: kleuterleerlingen betrekken bij voedzame vieringen
Geschreven door Liliia, maart 2024.
De afgelopen weken hebben we gezonde praktijken in de kleuterschool gepromoot. Dit onderwerp is zo fascinerend en boeiend voor onze jongere studenten. Het maken van voedzame salades voor onze moeders en grootmoeders ter ere van Vrouwendag was een van de hoofdactiviteiten. Kinderen selecteerden groenten, versierden de saladedozen met zorg en sneden alles nauwkeurig in plakjes. De kinderen presenteerden onze moeders en grootmoeders vervolgens die salades. Kinderen leerden dat gezonde voeding visueel opvallend, heerlijk en levendig kan zijn.
Dieren in het wild verkennen: reizen door diverse habitats
Geschreven door Suzanne, Yvonne en Fenny, maart 2024.
In deze term gaat de huidige leereenheid helemaal over 'dierenredders', waarmee kinderen het thema wilde dieren en habitats van over de hele wereld hebben onderzocht.
Onze IEYC (International Early Years Curriculum) speelse leerervaringen in deze unit helpen onze kinderen om:
Aanpasbaar, Samenwerkend, Internationaal georiënteerd, Communicators, Empathisch, Mondiaal competent, Ethisch, Veerkrachtig, Respectvol, Denkers.
Om het persoonlijke en internationale leren te verbeteren, hebben we de kinderen kennis laten maken met een aantal wilde dieren en habitats van over de hele wereld.
In leerblok één bezochten we de Noord- en Zuidpool. Plaatsen helemaal bovenaan en onderaan onze wondere wereld. Er waren dieren die onze hulp nodig hadden en het was alleen maar goed dat we ze gingen helpen. We leerden hoe we dieren uit de Polen konden helpen en bouwden schuilplaatsen om de dieren tegen de vrieskou te beschermen.
In Leerblok 2 hebben we onderzocht hoe een jungle eruit ziet en leerden we over alle prachtige dieren die van de jungle hun thuis maken. Het opzetten van een dierenopvangcentrum om voor al onze geredde knuffeldieren te zorgen.
In Leerblok 3 ontdekken we momenteel hoe een savanne eruit ziet. Kijk eens goed naar enkele dieren die daar leven. Ontdek de verbazingwekkende kleuren en patronen die verschillende dieren hebben en lees en speel een mooi verhaal over een meisje dat fruit naar haar beste vriendin brengt.
We kijken ernaar uit om onze unit af te ronden met leerblok 4, waarin we naar een van de heetste plekken op onze planeet gaan: de woestijn. Waar heel veel zand is, dat strekt zich uit zover je kunt zien.
Jaar 6 Wiskunde in de vrije natuur
Geschreven door Jason, maart 2024.
Rekenvaardigheid is nooit saai in het buitenklaslokaal van jaar 6 en hoewel het waar is dat de natuur waardevolle wiskundegerelateerde lessen voor leerlingen biedt, wordt het onderwerp ook stimulerend door simpelweg buiten praktische activiteiten uit te voeren. De verandering van omgeving om binnenshuis te studeren doet wonderen voor het versterken van wiskundige concepten en het creëren van liefde voor het onderwerp. De leerlingen van groep 6 zijn begonnen aan een reis met eindeloze mogelijkheden. De vrijheid om zich buiten uit te drukken en breuken, algebraïsche uitdrukkingen en woordproblemen te berekenen, heeft nieuwsgierigheid onder de klas gecreëerd.
Het buiten verkennen van wiskunde is nuttig omdat het:
l Stel mijn studenten in staat hun nieuwsgierigheid te verkennen, teambuildingvaardigheden te ontwikkelen en hen een groot gevoel van onafhankelijkheid te geven. Mijn leerlingen leggen nuttige verbanden in hun leerproces, en dit moedigt onderzoek en het nemen van risico's aan.
l Wees gedenkwaardig omdat het wiskundige bezigheden biedt in een context die normaal gesproken niet geassocieerd wordt met wiskundig leren.
l Ondersteun het emotionele welzijn en draag bij aan het zelfbeeld van kinderen over zichzelf als wiskundigen.
Wereldboekendag:
Op 7 maart vierde de klas van groep 6 de magie van de literatuur door in verschillende talen te lezen met een kop warme chocolademelk. We gaven een leespresentatie in het Engels, Afrikaans, Japans, Spaans, Frans, Arabisch, Chinees en Vietnamees. Dit was een geweldige gelegenheid om waardering te tonen voor lectuur die in vreemde talen was geschreven.
Samenwerkingspresentatie: onderzoek naar stress
Geschreven door de heer Aaron, maart 2024.
De middelbare EAL-studenten werkten nauw samen als team om een gestructureerde presentatie te geven aan de studenten van jaar 5. Met behulp van een combinatie van eenvoudige en complexe zinsstructuren brachten ze op effectieve wijze het concept van stress over, waarbij ze de definitie ervan, algemene symptomen en manieren om ermee om te gaan behandelden, en legden ze uit waarom stress niet altijd negatief is. Dankzij hun samenhangende teamwerk konden ze een goed georganiseerde presentatie geven die naadloos overging tussen de onderwerpen, waardoor de leerlingen van jaar 5 de informatie gemakkelijk konden begrijpen.
Verbeterde ontwikkeling van schrijfvaardigheid in het Mandarijn IGCSE-cursus: een casestudy van studenten uit jaar 11
Geschreven door Jane Yu, maart 2024.
In de Cambridge IGCSE-cursus Mandarijn als vreemde taal bereiden leerlingen uit jaar 11 zich bewuster voor na het laatste schoolexamen: naast het vergroten van hun woordenschat moeten ze ook hun spreekvaardigheid en schrijfvaardigheid verbeteren.
Om studenten te trainen om binnen de voorgeschreven examentijd meer kwaliteitscomposities te schrijven, hebben we speciaal samen in de klas de compositievragen ter plekke uitgelegd en binnen een beperkte tijd geschreven, en vervolgens één op één gecorrigeerd. Bij het leren van het onderwerp 'Toeristische ervaring' leerden de leerlingen bijvoorbeeld eerst over Chinese steden en gerelateerde toeristische attracties via de kaart van China en gerelateerde video's en foto's over stadstoerisme, en leerden vervolgens de uitdrukking van toeristische ervaring; gecombineerd met verkeer, weer, kleding, eten en andere onderwerpen, de toeristische attracties aanbevelen en hun toeristische ervaringen in China delen, de structuur van het artikel analyseren en in de klas schrijven volgens het juiste formaat.
Krishna en Khanh hebben hun schrijfvaardigheid dit semester verbeterd, en Mohammed en Mariam hebben hun schrijfproblemen serieus kunnen nemen en corrigeren. Verwacht en geloof dat ze door hun inspanningen betere resultaten kunnen behalen bij het formele examen.
Het gratis proefevenement van BIS Classroom is onderweg – Klik op de afbeelding hieronder om uw plek te reserveren!
Voor meer cursusdetails en informatie over BIS Campus-activiteiten kunt u altijd contact met ons opnemen. Wij kijken ernaar uit om de reis van de groei van uw kind met u te delen!
Posttijd: 29 april 2024
