Hallo allemaal, welkom bij BIS Innovative News! Deze week brengen we jullie spannende updates van de kleuterklassen, de onderbouw, groep 6, de Chinese lessen en de EAL-lessen op de middelbare school. Maar voordat we ingaan op de hoogtepunten van deze lessen, nemen we even de tijd om een voorproefje te bekijken van twee superleuke campusevenementen die volgende week plaatsvinden!
Maart is de BIS-leesmaand en als onderdeel daarvan zijn we verheugd om aan te kondigende boekenbeurs die van 25 tot en met 27 maart op de campus plaatsvindtAlle leerlingen worden aangemoedigd om deel te nemen en de wereld van boeken te ontdekken!
Vergeet ook nietonze jaarlijkse sportdag vindt volgende week plaats! Dit evenement belooft een scala aan activiteiten waarbij leerlingen nieuwe vaardigheden kunnen leren, gezonde competitie kunnen omarmen en teamwork kunnen stimuleren. Zowel onze leerlingen als onze medewerkers kijken reikhalzend uit naar de sportdag!
Maak je klaar voor een week vol leren, plezier en opwinding!
Het bevorderen van gezonde gewoonten: kleuters betrekken bij voedzame vieringen
Geschreven door Liliia, maart 2024.
We hebben de afgelopen weken gezonde gewoontes gepromoot in de peuterspeelzaal. Dit onderwerp is zo fascinerend en boeiend voor onze jongere leerlingen. Het maken van voedzame salades voor onze moeders en grootmoeders ter ere van Vrouwendag was een van de belangrijkste activiteiten. Kinderen selecteerden groenten, versierden saladeboxen zorgvuldig en sneden alles nauwkeurig in plakjes en blokjes. Vervolgens presenteerden de kinderen die salades aan onze moeders en grootmoeders. De kinderen leerden dat gezond eten visueel aantrekkelijk, lekker en levendig kan zijn.
Het ontdekken van wilde dieren: een reis door diverse habitats
Geschreven door Suzanne, Yvonne en Fenny, maart 2024.
De huidige leereenheid van deze periode draait om 'Dierenredders'. Kinderen onderzoeken hiermee het thema wilde dieren en hun leefgebieden van over de hele wereld.
Onze speelse leerervaringen met IEYC (International Early Years Curriculum) in deze eenheid helpen onze kinderen om:
Aanpassingsvermogen, Samenwerker, Internationaal georiënteerd, Communicatief sterk, Empathisch, Wereldwijd vaardig, Ethisch, Veerkrachtig, Respectvol, Denkers.
Om het persoonlijke en internationale leren te verbeteren, lieten we de kinderen kennismaken met wilde dieren en hun leefgebieden van over de hele wereld.
In leerblok één bezochten we de Noord- en Zuidpool. Plekken aan de top en de onderkant van onze wonderlijke wereld. Er waren dieren die onze hulp nodig hadden en het was niet meer dan logisch dat we ze gingen helpen. We ontdekten hoe we dieren van de polen konden helpen en bouwden schuilplaatsen om de dieren te beschermen tegen de vrieskou.
In Leerblok 2 verkenden we hoe een jungle eruitziet en leerden we over alle prachtige dieren die de jungle als hun thuis beschouwen. We hebben een dierenopvangcentrum opgericht om al onze geredde knuffeldieren op te vangen.
In Leerblok 3 ontdekken we hoe een savanne eruitziet. We bekijken een aantal dieren die er leven. We verkennen de prachtige kleuren en patronen van verschillende dieren en lezen en spelen een lieflijk verhaal over een meisje dat fruit naar haar beste vriendin brengt.
We kijken ernaar uit om onze unit af te ronden met het leren van blok 4, waarin we naar een van de heetste plekken op aarde gaan: de woestijn. Daar is heel veel zand, zo ver als je kunt kijken.
Wiskunde groep 6 in de buitenlucht
Geschreven door Jason, maart 2024.
Rekenen is nooit saai in het buitenlokaal van groep 6. Hoewel de natuur waardevolle lessen biedt op het gebied van wiskunde, wordt het vak ook stimulerend door simpelweg buiten te oefenen. De afwisseling van binnen studeren doet wonderen voor het versterken van wiskundige concepten en het kweken van liefde voor het vak. Leerlingen van groep 6 zijn begonnen aan een reis met eindeloze mogelijkheden. De vrijheid om zich buiten uit te drukken en breuken, algebraïsche uitdrukkingen en woordsommen te berekenen, heeft de nieuwsgierigheid van de klas gewekt.
Het is nuttig om buiten met wiskunde bezig te zijn, omdat het:
Ik geef mijn leerlingen de mogelijkheid hun nieuwsgierigheid te verkennen, teambuildingvaardigheden te ontwikkelen en hen een groot gevoel van onafhankelijkheid te geven. Mijn leerlingen leggen nuttige verbanden in hun leerproces, wat hen stimuleert om te ontdekken en risico's te nemen.
l Belangrijk zijn omdat het wiskundige onderwerpen behandelt in een context die normaal gesproken niet met wiskundig leren wordt geassocieerd.
l Ondersteun het emotionele welzijn en draag bij aan het zelfbeeld van kinderen als wiskundige.
Wereldboekendag:
Op 7 maart vierde de klas van groep 6 de magie van literatuur door in verschillende talen te lezen met een kop warme chocolademelk. We deden een leespresentatie in het Engels, Afrikaans, Japans, Spaans, Frans, Arabisch, Chinees en Vietnamees. Dit was een geweldige kans om onze waardering te tonen voor literatuur die in vreemde talen is geschreven.
Samenwerkingspresentatie: Stress onderzoeken
Geschreven door dhr. Aaron, maart 2024.
De leerlingen van de middelbare school (EAL) werkten nauw samen als team om een gestructureerde presentatie te geven aan de leerlingen van groep 5. Door een combinatie van eenvoudige en complexe zinsstructuren brachten ze het concept stress effectief over, inclusief de definitie, veelvoorkomende symptomen en manieren om ermee om te gaan. Bovendien legden ze uit waarom stress niet altijd negatief is. Dankzij hun hechte teamwerk konden ze een goed georganiseerde presentatie geven met naadloze overgangen tussen onderwerpen, waardoor de leerlingen van groep 5 de informatie gemakkelijk konden begrijpen.
Verbeterde ontwikkeling van schrijfvaardigheden in de Mandarijn IGCSE-cursus: een casestudy van leerlingen uit het 11e leerjaar
Geschreven door Jane Yu, maart 2024.
Bij de Cambridge IGCSE-cursus Mandarijn als Vreemde Taal bereiden leerlingen uit jaar 11 zich bewuster voor na het laatste schoolproefexamen: naast het vergroten van hun woordenschat moeten ze ook hun spreek- en schrijfvaardigheden verbeteren.
Om studenten te trainen om kwalitatief hoogwaardigere essays te schrijven binnen de voorgeschreven examentijd, hebben we de essayvragen die ter plekke gesteld worden, speciaal in de les besproken en binnen een beperkte tijd geschreven, waarna we ze één op één hebben gecorrigeerd. Bijvoorbeeld, bij het onderwerp "Toeristische ervaring", leerden studenten eerst over Chinese steden en bijbehorende toeristische attracties aan de hand van een kaart van China en bijbehorende toeristische video's en afbeeldingen van steden. Vervolgens leerden ze de uitdrukking "toeristische ervaring". In combinatie met verkeer, weer, kleding, eten en andere onderwerpen, raadden ze toeristische attracties aan en deelden ze hun toeristische ervaring in China. Ze analyseerden de structuur van het artikel en schreven in de les volgens de juiste opmaak.
Krishna en Khanh hebben hun schrijfvaardigheid dit semester verbeterd, en Mohammed en Mariam hebben hun schrijfproblemen serieus genomen en gecorrigeerd. Verwacht en geloof dat ze door hun inspanningen betere resultaten kunnen behalen bij het formele examen.
Het gratis proefevenement van BIS Classroom is begonnen – Klik op de afbeelding hieronder om uw plek te reserveren!
Voor meer informatie over de cursus en de activiteiten op de BIS Campus kunt u altijd contact met ons opnemen. We kijken ernaar uit om de ontwikkeling van uw kind met u te delen!
Plaatsingstijd: 29-04-2024
