Deze weken bruiste BIS van energie en ontdekking! Onze jongste leerlingen verkenden de wereld om hen heen, de leerlingen van groep 2 experimenteerden, creëerden en leerden over verschillende vakken heen, de leerlingen van groep 12/13 scherpten hun schrijfvaardigheid aan en onze jonge muzikanten maakten muziek en ontdekten nieuwe stemmen en harmonieën. Elk klaslokaal is een plek van nieuwsgierigheid, samenwerking en groei, waar leerlingen het voortouw nemen in hun eigen leerproces.

Reception Explorers: de wereld om ons heen ontdekken

Geschreven door dhr. Dillan, september 2025

In de onderbouw zijn onze jonge leerlingen druk bezig geweest met het verkennen van de module "De wereld om ons heen". Dit thema heeft de kinderen aangemoedigd om goed naar de natuur, dieren en het milieu te kijken, wat gaandeweg veel interessante vragen opriep.

Door middel van praktische activiteiten, verhalen en buitenactiviteiten ontdekken de kinderen patronen en verbanden in de wereld. Ze hebben grote interesse getoond in het observeren van planten, praten over dieren en nadenken over hoe mensen op verschillende plekken leven. Deze ervaringen helpen hen zowel hun wetenschappelijk denkvermogen als hun sociaal bewustzijn te ontwikkelen.

Een hoogtepunt van de module was het enthousiasme van de kinderen om vragen te stellen en hun eigen ideeën te delen. Of ze nu tekenden wat ze zagen, bouwden met natuurlijke materialen of samenwerkten in kleine groepjes, de kleuterklassen toonden creativiteit, samenwerking en groeiend zelfvertrouwen.

Terwijl we doorgaan met “De wereld om ons heen”, kijken we uit naar meer ontdekkingen, gesprekken en leermomenten die een sterke basis vormen voor nieuwsgierigheid en levenslang leren.

Yoor2Tijgers in actie: ontdekken, creëren en leren over verschillende vakgebieden heen

Geschreven door dhr. Russell, september 2025

Bij Science staken leerlingen de handen uit de mouwen om kleimodellen van menselijke tanden te maken, waarbij ze hun kennis gebruikten om snijtanden, hoektanden en kiezen weer te geven. Ze werkten ook samen aan het ontwerpen van een postercampagne om bewustzijn te creëren over gezonde keuzes op het gebied van voeding, hygiëne en beweging.

In het Engels lag de nadruk op lezen, schrijven en het uiten van emoties. Leerlingen hebben gevoelens onderzocht door middel van verhalen en rollenspellen, en geleerd hoe ze hun emoties duidelijk en zelfverzekerd kunnen communiceren. Deze oefening helpt hen niet alleen te groeien als lezers en schrijvers, maar ook als empathische klasgenoten.

Bij wiskunde veranderde het klaslokaal in een levendige markt! Leerlingen namen de rol van winkelier op zich en verkochten producten aan elkaar. Om een ​​transactie te voltooien, moesten ze de juiste Engelse woordenschat gebruiken en het juiste bedrag berekenen, waarbij ze getallen en taal combineerden in een leuke, realistische uitdaging.

Onze Tigers tonen nieuwsgierigheid, creativiteit en zelfvertrouwen op alle vlakken. Ze ontwikkelen vaardigheden om te denken, te communiceren en problemen op te lossen, waardoor ze echt centraal staan ​​in hun leerproces.

Een recente activiteit met jaar 12/13: Informatiekloof

Geschreven door dhr. Dan, september 2025

Het doel was om de structuur van een betoog (overtuigend essay) en enkele kenmerken ervan te herzien.

Ter voorbereiding schreef ik een aantal voorbeelden van aspecten van een goed gestructureerd essay, zoals 'stelling', 'toegeving' en 'tegenargument'. Vervolgens gaf ik ze willekeurige letters AH en knipte ze in strookjes, één strookje per leerling.

We herhaalden de betekenissen van de termen waarop we ons zouden richten, en vervolgens deelde ik de stroken uit aan de leerlingen. Hun taak was om de tekst te lezen, te analyseren welk aspect van een argument erin werd geïllustreerd (en waarom, verwijzend naar de formulematige kenmerken ervan), en vervolgens rond te gaan en te achterhalen welke componenten van een argument hun klasgenoten aanhingen en waarom dat daarop neerkwam: hoe wisten ze bijvoorbeeld dat de 'conclusie' een conclusie was?

Studenten gingen productief met elkaar om en deelden hun inzichten. Tot slot controleerde ik de antwoorden van de studenten en vroeg hen hun nieuwe inzichten te onderbouwen.

Dit was een goede illustratie van het gezegde: 'Als één iemand onderwijst, leren er twee.'

In de toekomst zullen studenten gebruikmaken van deze kennis van vormkenmerken en deze verwerken in hun eigen schriftelijke werk.

Samen muziek ontdekken

Geschreven door dhr. Dika, september 2025

Nu het semester is begonnen, zijn de muzieklessen erg enthousiast. Studenten ontdekken nieuwe manieren om hun stem te gebruiken en muziek te ontdekken.

In de vroege jaren hadden kinderen veel plezier met het leren over de vier soorten stemmen—Praten, zingen, schreeuwen en fluisteren. Door middel van speelse liedjes en spelletjes oefenden ze het wisselen tussen stemmen en leerden ze hoe ze met elke stem verschillende gevoelens en ideeën konden uiten.

Basisschoolleerlingen gingen een stap verder door ostinatos te onderzoeken—pakkende, herhaalde patronen die muziek levendig en leuk maken! Ze ontdekten ook de vier zangstemmen—sopraan, alt, tenor en bas—en leerde hoe deze als puzzelstukjes in elkaar pasten en prachtige harmonieën vormden.

Om het geheel af te maken, oefenden de klassen de zeven muzikale alfabetten—A, B, C, D, E, F en G—de bouwstenen van elke melodie die we horen.

It'Het was een vreugdevolle reis van zingen, klappen en leren, en we'We zijn zo trots op de manier waarop onze jonge muzikanten groeien in zelfvertrouwen en creativiteit!