In de gymles mogen kinderen coördinatieactiviteiten doen, hindernisbanen, verschillende sporten leren beoefenen, zoals voetbal, hockey, basketbal en iets over artistieke gymnastiek, waardoor ze een sterkere lichaamsbouw en teamwerkvermogen kunnen ontwikkelen.
Door de gymlessen van Vicky en Lucas hebben kinderen in BIS veel positieve veranderingen aangebracht. Het past ook bij een aantal waarden die de Olympische Spelen aan kinderen overbrengen: dat sport niet alleen over competitie gaat, maar ook over een passie voor het leven.
Vaak zijn niet alle spellen leuk voor sommige leerlingen, of als leerlingen spellen spelen die een competitie-element bevatten, kunnen ze misschien te competitief worden. Het allerbelangrijkste is om de wens en het enthousiasme van de studenten op te wekken op het moment van lichamelijke activiteit. Als iemand niet wil meedoen, proberen onze gymleraren hem uit te nodigen om mee te doen en zich belangrijk te voelen voor zijn team of klasgenoten. Op deze manier hebben we grote veranderingen gezien bij studenten met weinig aanleg, die door de tijd en de lessen hun houding radicaal hebben veranderd.
Een sportsfeer is zeer gunstig voor de ontwikkeling van kinderen, omdat het zowel de fysieke als de sociale vaardigheden bevordert. Het creëert situaties waarin kinderen leiderschap, onderhandeling, discussie, empathie, respect voor regels, etc. in daden omzetten.
De beste manier om bewegingsgewoonten te bevorderen is door kinderen aan te moedigen verschillende activiteiten te ondernemen, indien mogelijk buitenshuis, uit de buurt van elektronische apparaten. Geef ze vertrouwen en ondersteun ze, ongeacht het resultaat of het prestatieniveau, het belangrijkste is de inspanning en moedig ze aan om het altijd op een positieve manier te blijven proberen.
BIS doet er alles aan om een groot gezin te bouwen waar medewerkers, familie en kinderen zich er onderdeel van voelen, aanwezig zijn, elkaar steunen en samen het beste voor de kinderen zoeken. De steun van de ouders bij activiteiten van deze stijl geeft de kinderen het vertrouwen om hun potentieel te laten zien en hen in het proces te begeleiden, zodat ze begrijpen dat het allerbelangrijkste de moeite en de weg is die ze hebben afgelegd om daar te komen. ongeacht het resultaat, dat ze met de dag verbeteren.
