Het BIS Muziekcurriculum moedigt kinderen aan om tijdens het oefenen als team te werken en door samenwerking van elkaar te leren. Het zorgt ervoor dat kinderen worden blootgesteld aan verschillende vormen van muziek, de verschillen in melodie en ritme begrijpen en een gevoel van eigenwaarde ontwikkelen bij het verfijnen van hun eigen smaak en voorkeuren.
Elke muziekles bestaat uit drie hoofdonderdelen. We zullen het luistergedeelte, het leergedeelte en het instrument-om-te-spelen gedeelte hebben. In het luistergedeelte luisteren de leerlingen naar verschillende muziekstijlen, westerse muziek en wat klassieke muziek. In het leergedeelte zullen we het Britse curriculum volgen, stap voor stap leren van de basistheorie en hopelijk hun kennis opbouwen. Zodat ze uiteindelijk de weg naar de IGCSE kunnen aanleggen. En voor het instrument-bespelen-gedeelte leren ze elk jaar minstens één instrument. Ze leren de basistechniek van het bespelen van de instrumenten en kunnen zich ook verhouden tot de kennis die ze tijdens de leertijd zeker leren. Het is mijn taak om u vanaf het allereerste begin stap voor stap te helpen het wachtwoord te zijn. U kunt er dus in de toekomst achter komen dat u over de sterke kennisachtergrond beschikt om de IGCSE te doen.
Onze kleine kleuters hebben met echte instrumenten gespeeld, verschillende kinderliedjes gezongen en de wereld van geluiden verkend. Kleuters hebben een basisgevoel voor ritme en bewegingen in de richting van muziek ontwikkeld, gericht op het leren zingen en dansen op een liedje, om de muzikale vaardigheden van onze kinderen verder te verbeteren. Receptiestudenten zijn zich meer bewust van ritme en toonhoogte en hebben nauwkeuriger en nauwkeuriger op liedjes leren dansen en zingen. Ook hebben ze tijdens het zingen en dansen wat basismuziektheorie ingebracht, om ze voor te bereiden op de muziekstudie op de basisschool.
Vanaf jaar 1 bestaat elke wekelijkse muziek uit drie hoofdonderdelen:
1) muziekwaardering (luisteren naar verschillende wereldberoemde muziek, ander muziekgenre, enz.)
2) muziekkennis (volgen van het Cambridge curriculum, muziektheorie, enz.)
3) instrumentaal spel
(Elke jaargroep heeft een muziekinstrument leren bespelen, inclusief regenboogklokken, xylofoon, blokfluit, viool en drum. BIS is ook van plan blaasinstrumenten te introduceren en in het volgende semester een BIS-ensemble op te richten.
Naast het traditionele koorleren in de muziekles introduceert de opzet van BIS muziekles ook verschillende muziekleerinhouden. Muziekwaardering en instrumentaal spel die nauw verwant zijn aan het IGCSE-muziekexamen. "Componist van de Maand" is opgericht om studenten meer te laten leren over het levensverhaal, de muziekstijl enzovoort van verschillende muzikanten, om zo muzikale kennis op te doen voor het daaropvolgende IGCSE Aural-examen.
Muziek leren gaat niet alleen over zingen, het omvat verschillende geheimen die we kunnen ontdekken. Ik geloof dat studenten in BIS de mooiste muziekleerreis kunnen ervaren als ze hun passie en inspanningen kunnen voortzetten. Leraren in BIS brengen altijd het beste onderwijs voor onze studenten.
