Het BIS Muziekcurriculum moedigt kinderen aan om tijdens de repetities als team samen te werken en van elkaar te leren door samenwerking. Het stelt kinderen in staat om kennis te maken met verschillende muziekvormen, verschillen in melodie en ritme te begrijpen en een gevoel van eigenwaarde te ontwikkelen door hun eigen smaak en voorkeuren te verfijnen.
Elke muziekles bestaat uit drie hoofdonderdelen. We hebben het luistergedeelte, het leergedeelte en het instrument-om-te-spelen-gedeelte. In het luistergedeelte luisteren leerlingen naar verschillende muziekstijlen, westerse muziek en klassieke muziek. In het leergedeelte volgen we het Britse curriculum, leren we stap voor stap vanaf de basistheorie en bouwen we hopelijk hun kennis op. Zo kunnen ze uiteindelijk het pad naar het IGCSE-examen uitstippelen. En voor het instrument-om-te-spelen-gedeelte leren ze elk jaar minstens één instrument. Ze leren de basistechnieken van het bespelen van de instrumenten en passen de kennis die ze tijdens de leerperiode opdoen ook toe. Mijn taak is om je te helpen om vanaf het begin stap voor stap het wachtwoord te zijn. Zo kun je in de toekomst ontdekken dat je over de sterke kennisachtergrond beschikt om het IGCSE-examen te halen.
Onze kleuters hebben met echte instrumenten gespeeld, verschillende kinderliedjes gezongen en de wereld van geluiden verkend. De kleuters hebben een basisgevoel voor ritme en bewegingen ten opzichte van muziek ontwikkeld, waarbij ze zich hebben gericht op het leren zingen en dansen op een liedje, om de muzikale vaardigheden van onze kinderen verder te verbeteren. De kleuters hebben meer besef van ritme en toonhoogte en hebben geleerd om nauwkeuriger en preciezer te dansen en zingen op liedjes. Ze hebben ook wat basismuziektheorie ingestudeerd tijdens het zingen en dansen, ter voorbereiding op de muzieklessen op de basisschool.
Vanaf groep 1 bestaat elke wekelijkse muziekles uit drie hoofdonderdelen:
1) Muziekwaardering (luisteren naar verschillende wereldberoemde muziek, verschillende muziekgenres, etc.)
2) muziekkennis (volgens het Cambridge-curriculum, muziektheorie, enz.)
3) instrumentaal spelen
(Elke jaargroep heeft een muziekinstrument leren bespelen, waaronder regenboogbellen, xylofoon, blokfluit, viool en drum. BIS is ook van plan om in het volgende trimester blaasinstrumenten te introduceren en een BIS-ensemble op te richten.)
Naast het traditionele kooronderwijs in de muziekles, introduceert de BIS-muziekles ook diverse leerinhouden voor muziek. Muziekwaardering en instrumentspel zijn nauw verbonden met het IGCSE-muziekexamen. De 'Componist van de Maand' is in het leven geroepen om studenten meer te laten leren over het levensverhaal, de muziekstijl, enzovoort van verschillende muzikanten, om zo muzikale kennis op te doen voor het daaropvolgende IGCSE-Aural-examen.
Muziek leren gaat niet alleen over zingen, het omvat verschillende geheimen die we kunnen ontdekken. Ik geloof dat leerlingen van BIS de meest fantastische muzikale leerervaring kunnen beleven als ze hun passie en inzet kunnen voortzetten. Docenten van BIS bieden onze leerlingen altijd het beste onderwijs.
