Als STEAM-school maken leerlingen kennis met verschillende STEAM-leermethoden en -activiteiten. Ze kunnen verschillende gebieden van wetenschap, technologie, techniek, kunst en wiskunde verkennen. Elk project is gericht op creativiteit, communicatie, samenwerking en kritisch denken.
Studenten hebben nieuwe overdraagbare vaardigheden ontwikkeld op het gebied van kunst en design, filmmaken, programmeren, robotica, AR, muziekproductie, 3D-printen en technische uitdagingen. De nadruk ligt op praktisch, stimulerend en onderzoekend leren, waarbij studenten bezig zijn met ontdekken, probleemoplossen en kritisch denken.
STEAM is een afkorting van SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ART en MATH. Het is een geïntegreerde leerbenadering die leerlingen aanmoedigt om breder na te denken over problemen uit de echte wereld. STEAM geeft leerlingen tools en methoden om manieren te verkennen en te creëren om problemen op te lossen, data te tonen, te innoveren en meerdere vakgebieden met elkaar te verbinden.
We hebben 20 activiteiten en interactieve displays, waaronder: UV-verven met robots, muziek maken met proefblokken van gerecycled materiaal, retro-spelautomaten met kartonnen controllers, 3D-printen, 3D-doolhoven voor leerlingen oplossen met lasers, augmented reality ontdekken, 3D-projectiemapping van het greenscreen-filmproject van leerlingen, uitdagingen voor techniek- en bouwteams, drones besturen over een hindernisbaan, robotvoetbal en een virtuele speurtocht.
Dit semester hebben we een Robot Rock-project toegevoegd. Robot Rock is een livemuziekproductieproject. Leerlingen krijgen de kans om een band op te bouwen, opnames te maken, te samplen en te herhalen om een nummer te produceren. Het doel van dit project is om samplepads en looppedalen te onderzoeken en vervolgens een prototype te ontwerpen en te bouwen voor een nieuw, hedendaags apparaat voor livemuziekproductie. De leerlingen kunnen in groepen werken, waarbij elk lid zich kan richten op verschillende elementen van het project. Leerlingen kunnen zich richten op het opnemen en verzamelen van audiosamples, andere leerlingen kunnen zich richten op het coderen van de functies van het apparaat of de instrumenten ontwerpen en bouwen. Na voltooiing zullen de leerlingen hun livemuziekproducties uitvoeren.
De middelbare scholieren konden de online omgeving gebruiken om hun programmeervaardigheden verder te oefenen. Ze kregen opdrachten met tien problemen. De leerlingen moesten hun eerder opgedane programmeerkennis gebruiken om deze problemen op te lossen. De moeilijkheidsgraad van elk niveau neemt toe naarmate ze vorderen. Het geeft hen de mogelijkheid om goed na te denken over de programmeerlogica om een taak succesvol en effectief uit te voeren. Dit is een essentiële vaardigheid als ze in de toekomst als ingenieur of IT-professional willen werken.
Alle STEAM-activiteiten zijn ontworpen om samenwerking, creativiteit, kritisch denken en communicatie te stimuleren.
