BIS neemt Mandarijn op als vak in het curriculum voor alle leerlingen op de school, van de kleuterklas tot en met de eindexamenklas. Zo krijgen leerlingen een goede beheersing van de Chinese taal en inzicht in de Chinese cultuur.
Dit jaar verdelen we de leerlingen in groepen op basis van hun niveau. Leerlingen worden verdeeld in moedertaal- en niet-moedertaalklassen. Wat betreft de moedertaalklassen hebben we, op basis van de "Chinese Teaching Standards" en de "Chinese Teaching Syllabus", de taal voor de kinderen enigszins vereenvoudigd om beter aan te sluiten bij het Chinese niveau van de BIS-leerlingen. Voor kinderen in niet-moedertaalklassen hebben we een aantal Chinese leerboeken geselecteerd, zoals "Chinese Paradise", "Chinese Made Easy" en "Easy Steps to Chinese", om leerlingen gericht les te geven.
De Chinese docenten van BIS zijn zeer ervaren. Na het behalen van een Master in het lesgeven van Chinees als tweede of zelfs derde taal, gaf Georgia vier jaar les in China en in het buitenland. Ze gaf ooit les aan het Confucius Instituut in Thailand en kreeg de titel "Uitstekende Vrijwillige Chinese Leraar".
Na het behalen van het International Teacher Qualification Certificate vertrok mevrouw Michele naar Jakarta, Indonesië, om daar drie jaar les te geven. Ze heeft meer dan zeven jaar ervaring in het onderwijs. Haar leerlingen hebben uitstekende resultaten behaald in de internationale "Chinese Bridge"-competitie.
Mevrouw Jane heeft een Bachelor of Arts en een Master in het lesgeven van Chinees aan anderstaligen. Ze heeft een certificaat voor leraren Chinees op de middelbare school en een internationaal certificaat voor leraren Chinees. Ze was een uitstekende vrijwilliger Chinees aan het Confucius Instituut van de Ateneo Universiteit.
De docenten van de Chinese groep hebben zich altijd gehouden aan de onderwijsfilosofie om leerlingen te vermaken en te onderwijzen in overeenstemming met hun talenten. We hopen de taalvaardigheid en literaire prestaties van leerlingen volledig te benutten en te ontwikkelen door middel van lesmethoden zoals interactief onderwijs, taakgericht onderwijs en situationeel onderwijs. We stimuleren en begeleiden leerlingen om hun Chinese luister-, spreek-, lees- en schrijfvaardigheid te verbeteren in de Chinese taalomgeving en de internationale taalomgeving van BIS, en tegelijkertijd de wereld vanuit een Chinees perspectief te bekijken en gekwalificeerde wereldburgers te worden.
